四地高校互认学分 益处颇多引发思考
12月9日，首届长三角都市圈地方重点高校传统学科协作会议传出消息，沪苏浙皖四地10所“211工程”高校将在教学、科研、研究生培养、师资队伍建设等方面实现深度合作，打破区域和行政界线，促进优质教育资源整合。今后四地10所高校的学生将有望参与校际交换游学，期限为半年或一年，交换生在接收高校修读相关专业的有关课程，接收高校为他们提供成绩单及学分，双方高校互相予以认定和转换，实现学分互认。
这一举措最吸引人的优点和特征，体现在它对教育资源积极合理的整合利用和对教学成果的最大化展示。10所高校作为“211工程”的重点大学，都有着雄厚的师资力量。在交换游学的过程中，高校之间更是可以实现“强强联手”，。这对进一步壮大师资队伍，实现不同地区，不同学校教育资源的互补和综合，都有着极大的促进作用。这一做法同时在一定程度上也可以弥补某些高校在教学过程中存在的不足之处，以优带劣，实现优势互补。同时，四地高校还将组合优势力量，联合申报国家重大项目，更快更好地推出一批标志性的优秀科研成果。这意味着这些高校在实现自身发展的同时，对实现国家一些重大项目和科研成果的进步都是大有裨益的。
高校互际游，学分互认在某种程度上有利于促进不同校园知识文化信息的交流融合与碰撞，促进新思想、新工艺、新技术的出炉。在校际互换中有利于同学们了解一个新校园的文化与科技，有利于拓宽同学们的视野，来自不同地区的同学对各个领域的问题有不同的观点，从不同的角度相互交流与探讨，对碰撞出新思想的火花，思维创造的拓宽，进一步推动科技创新有着重要的意义。
就当前严峻的就业形势来说，这一举措对学生个人的发展和解决就业问题也是颇有帮助的。学生在交换游学的过程中可以根据自己的兴趣爱好和专业方向来对有利于未来发展的教育资源进行选择，在四地十校的大环境、大范围中，同学们可以学到更多的知识，视野更加开阔，自身会得到更好的锻炼，进而发展成为社会建设所需要的人才；而四地高校还将联合举办高校毕业生校园招聘会，完善毕业生就业协作网，扩大就业规模。这不仅让当前严峻的就业形势得到了缓解，也为更多企业和国家相关行业的发展提供了充足的力量。
在各种优势存在的同时，学分互认也存在一定的局限性。在当代中国教育的模式下，很难大范围的推广学分互认这一教育模式，而且参与的高校在实施起来也将面临各种挑战，如交流的形式化。因此，要想真正发挥这一举措的优势，仍有一段很长的路要走。
不可否认，加强交流合作也将成为未来高校发展不可逆转的趋势，机遇与挑战并存，如果学校能够处理好交流背后的问题，出台积极的政策措施，充分发挥这一举措的优势，才能使师生与学校达到共赢。
