井下班组长初训第一期培训教案

　　2013年义煤集团公司

　　井下班组长(初训)第一期

　　培训教案

　　开课时间：2013 年1月2日至2013 年1月18日

　　总 课 时： 15学时

　　授课专业、：井下班组长初训第一期

　　使用教材：《采煤班组长》

　　授课教师： 刘 永 清

　　教 研 室： 电 气 工 程 教 研 室

　　周 次1授课时间2013年1月7 日第 1、2节

　　授课章节

　　名称 第十二章 班组安全管理概述

　　授课专业、

　　班级井下班组长(初训)一班

　　教学目标知识目标掌握班组管理常识

　　能力目标会应用管理常识

　　情感目标培养学员良好的学习习惯。

　　教学要点教学重点班组管理常识

　　教学难点班组安全管理制度

　　课型1、理论课 2、新授课

　　教法与学法 (教具)讨论、案例

　　课后小结

　　与作业小结：1、班组安全管理的原则和基本内容

　　2、班组安全管理制度

　　作业：1、班组安全管理的原则是什么?

　　2、班组安全管理制度有哪些?

　　教学后记

　　(教师课后填写)

　　教研室

　　主任

　　审批意见

　　授课教师刘永清备课时间2013年 1月 3日

　　主要教学步骤与内容教学过程设计时间

　　分配

　　一、清点人数

　　二、安全理念

　　三、课程导入

　　第十二章 班组安全管理概述

　　第一节 班组安全管理的原则和基本内容

　　班组是搞好安全生产的基础，是开展安全生产工作的主题，是企业安全管理的基本环节

　　班组是企业取得安全、优质、高效生产的关键所在

　　班组的范围虽小，但综合影响很大

　　班组安全管理是减少伤亡事故和各类灾害事故最切实、最有效的办法

　　一、 班组安全管理的原则

　　班组安全管理是指为了保障每个职工在劳动过程中的安全与健康，保护班组所使用的设备、装置、工具等财产不受意外损失而采取的综合性措施，主要包括建立健全以岗位责任制为核心的班组安全生产规章制度、安全生产技术规范等。 班组是企业生产活动的主要场所，安全管理工作只有紧紧围绕生产第一线的班组来进行，才能有效地控制、减少事故的发生。特别是班组的安全管理，要抓住班组范围小、人员少、生产比较单一、工艺比较接近、班组成员对生产现场十分了解、有共同语言的特点，实行有效的管理。管理中应坚持以下原则：

　　1、目的性原则-防止和减少伤亡事故

　　班组安全管理的目的是为了防止和减少伤亡事故与职业危害，保障职工的安全和健康，保证生产的正常进行。“安全第一”;是企业的生产方针，是提高企业经济效益的基础性工作。因此，班组安全管理工作应根据工作现场状况和作业人员情况的变化，将安全管理过程和措施与班组实际相结合，以便有的放矢地实行动态管理。

　　2、民主性原则-调动每一个员工的积极性

　　通过在班组内实行民主管理，充分调动每个职工的积极性，使他们能够肩负起自己所承担的安全生产责任，并能发挥聪明才智，主动参与班组的安全生产管理，为班组的安全建设献计献策。

　　3、规范性原则-安全管理规范化

　　班组安全管理规范化，主要是建立规范化的安全管理运行机制，制定和完善各种安全生产管理制度、安全技术规范、操作程序和动作标准。在此基础上，实现安全生产化、现场标准化和管理标准化。

　　二、 班组安全管理的基本内容

　　(一)建立完善班组安全生产管理体系

　　1.煤矿要建立区队、班组建制。严禁层层转包、以包代管。

　　2.严格班组安全生产定员管理。

　　3.建立完善班组安全生产管理规章制度。

　　4.健全落实安全生产责任制。

　　5.推行班组安全生产风险预控管理。

　　6.完善班组安全生产目标控制考核激励约束机制。

　　7.加强班组安全信息管理。

　　(二)规范班组长管理

　　1.完善班组长任用机制。

　　2.规范班组长管理方式。

　　3.健全班组长人才激励机制。

　　(三)加强班组现场安全管理

　　1.严格落实班前会制度。

　　2.严格执行交接班制度。

　　3.充分发挥特聘煤矿安全生产群众监督员的作用。

　　4.搞好安全质量标准化动态达标。

　　5.加强隐患排查治理。

　　6.落实班组安全生产权益。

　　(四)加强班组安全文化建设和教育培训工作

　　1.加强班组安全文化建设。

　　2.强化安全教育培训工作。

　　3.积极开展班组安全技术革新。

　　第二节 班组安全管理制度

　　一、安全生产责任制

　　一方面是企业从上至下所有人员的安全生产责任制。

　　另一方面是各职能部门的安全生产职责。

　　二、安全生产检查制度

　　安全检查制度是企业安全生产规章制的重要组成部分。内容包括：查思想、查意识、查制度、查管理、查不安全状态、查不安全行为、查事故处理、查隐患、查整改等。

　　三、安全教育培训制度

　　安全教育培训制度是企业安全管理非常重要的制度之一。安全教育培训制度内容一般包括安全教育的目的和依据、安全教育形式、安全教要求、安全教育的对象、安全教育的内容、安全教育的组织与管理等。

　　四、班前班后会制度

　　班前会是工作开始前由班组长组织召开、班组员工参加的工作安排会，会上要将安全预防措施和注意事项一并交代。班后会是工作结束后对全天工作进行总结，对出现的问题总结教训，并在专门的记录本上做好记录，为以后改进工作提供依据。

　　五、安全交接班制度

　　安全交接班制度对于确保安全生产，避免各种事故的发生意义重大。安全交接班制度要求明确交接班的时间、内容、要求等。

　　六、安全确认制

　　安全确认制，就是在生产、施工作业前，对现场设备、设施、环境等情况进行检查确认，对可能存在的危险因素制定防范措施，在确认无误后方可进行作业。

　　小结：

　　1、班组安全管理的原则和基本内容

　　2、班组安全管理制度

　　思 考 题

　　1、班组安全管理的原则是什么?

　　2、班组安全管理制度有哪些?

　　导入

　　讲解

　　课堂讨论

　　讲授

　　讲授

　　课堂讨论

　　5分

　　5分

　　5分

　　25分

　　10分

　　15分

　　15分

　　10分

　　5分

　　周 次2授课时间2013年1月7 日第 5、6、7节

　　授课章节

　　名称 第十三章 煤矿企业劳动组织管理

　　授课专业、

　　班级井下班组长(初训)一班

　　教学目标知识目标掌握煤矿企业生产过程的特点、劳动组织原则和要求

　　能力目标掌握煤矿企业劳动组织的要求

　　情感目标培养职业责任心

　　教学要点教学重点煤矿企业生产过程的特点

　　教学难点煤矿企业组织的要求

　　课型1、理论课 2、新授课

　　教法与学法 (教具)讨论、案例

　　课后小结

　　与作业1、煤矿企业生产过程组织

　　2、煤矿企业劳动组织管理

　　教学后记

　　(教师课后填写)学员对所讲内容很感兴趣，通过学习掌握了煤矿企业劳动组织管理的基本知识。

　　教研室

　　主任

　　审批意见

　　授课教师刘永清备课时间2013年 1月 3日

　　主要教学步骤与内容教学过程设计时间

　　分配

　　一、清点人数

　　二、安全理念

　　三、课程导入

　　第十三章 煤矿企业劳动组织管理

　　第一节 煤矿企业生产过程组织

　　一、煤矿企业生产过程的组威

　　煤矿企业生产过程--般由以下儿部分组成:

　　1、技术准备过程。包括地质勘探、矿井设计、采区设计等。

　　2、基本生产过程。包括掘进、回采、井下运输、提升、地面洗选加工等。

　　3、辅助服务生产过程。包括供电、排水、通风、设备的维修及物资供应等。

　　二、煤矿企业生产过程的特点

　　煤矿企业生产过程的主要特点是:

　　1、煤矿生产的对象是非再生资源。

　　2、为了保证煤矿生产的连续性，必须事先准备好新的采掘工作场所，这些工作往往需要一定的提前量。

　　3、煤矿的采掘工作属地下作业，不仅采掘工作地点狭窄，劳动繁重，条件艰苦，同时受地质条件变化的影响，还要预防水、火、瓦斯、粉尘等自然灾害的威胁。

　　4、煤矿生产准备工作周期长，工作量大。

　　5、煤矿生产运输量大，运输工作占重要地位。

　　6、煤矿生产中主要材料消耗不构成产品实体。

　　7、煤矿生产中许多材料都可以回收复用。

　　三、煤矿企业生产过程组织的基本原则

　　1、连续性原则。

　　2、均衡性原则。

　　3、比例性原则。

　　4、适应性原则。

　　5、实现安全生产原则。

　　四、工作面正规循环作业及作业标准

　　工作面正规循环作业：煤矿企业正规循环作业是指工作面在规定的时向内，按质、按量、安全地完成《作业规程》中循环图表所规定的全部工序和工作量，并周而复始地完成规定的循环次数。

　　第二节 煤矿企业劳动组织管理

　　一、煤矿企业劳动组织概念应基本任务

　　煤矿企业的劳动组织是对企业的全部生产经营活动在分工协作的基础上，从空间和时间上合理地组织和安排各工种人员的生产活动。其主要内容包括:正确地确定劳动组织形式;为各工序、岗位配备工种人员;合理地组织工作轮班;根据生产任务要求，不断改善和调整劳动组织等。

　　二、煤矿企业劳动组织形式

　　1、生产队劳动组织形式

　　2、专业化工作队。

　　3、综合工作队。

　　4、混合工作队。

　　三、煤矿劳动组织管理的相关规定和要求

　　1、加强劳动用工管理，规范劳动用工行为

　　2、加强煤矿管理人员的现场指挥

　　3、加强作业现场劳动组织管理

　　4、加强基层班组建设

　　5、有效制止煤矿"三违"行为

　　6、加大煤矿人才培养力度

　　7、加强安全培训

　　8、落实全员安全培训

　　9、开展安全警示教育

　　四、严禁超能力、超强度、超定员组织生产

　　超能力、超强度、超定员组织生产，是 《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》中所列的重大安全生产隐患之一。煤矿企业超能力、超强度·超定员组织生产，将承担相应的法律责任。

　　第三节 煤矿企业劳动定员管理

　　为规范煤矿企业劳动定员管理，防止超强度、超能力、超定员生产，国家安监总局、国家煤矿安全监察局、国家发改委、劳动和社会保障部于2006年10月11日共同下发了《关于加强煤矿安全生产工作规范企业劳动定员管理的若干指导意见》，全国煤矿要按照《意见》的要求，认真做好劳动定员管理工作。

　　一、劳动定员管理和标准编制的原则

　　1、坚持保证安全生产的原则。

　　2、坚持"以人为本"的原则。

　　3、坚持严格按定额定员管理的原则。

　　二、健全。完善劳动定员管理的相关工作制度

　　1、明确专人负责特动定员管理工作。

　　2、制订劳动定额定员标准。

　　3、严格落实劳动定额定员标准。

　　4、健全完善有关工作制度。

　　三、劳动定员管理工作的基本要求

　　1、控制人井人数。

　　2、控制采、掘工作面个数。

　　3、优化设计，减少定员。

　　4、严格按核定生产能力组织生产。

　　5、优化劳动组织和人力资源配兽。

　　6、推行井下人员管理监测系统。

　　7、)实行"限员拄牌"制。

　　第四节 煤矿班组安全教育培训

　　搞好职工安全教育与培训是企业的法定职责。班组安全教育培训是职工安全教育培训最直接、最有效的途径，加强班组安全教福，是煤矿实现安全生产的一项基础工程。

　　一、煤矿班组安全教育

　　(一)煤矿班组安全教育的内容

　　1、安全生产法律法规与规章制度的教育

　　2、煤矿安全技术教育

　　3、安全责任感教育

　　4、典型经验和煤矿事故案例教育

　　(二)煤矿班组安全教育的方式

　　1、岗位教育

　　2、班前班后会教育

　　二、煤矿班组安全培训

　　(一)煤矿班组职工安全培训的内容

　　(二)煤矿班组安全培训的方式

　　课后小结：本节主要讲了煤矿企业生产过程的特点，生产过程组织的原则，生产过程组织的任务及相关规定和要求、煤矿班组安全教育内容和方法等内容。

　　作业：1、煤矿企业生产过程的特点是什么?

　　2、煤矿企业组织的原则是什么?

　　3.煤矿班组劳动定员的要求是什么?

　　4.班组安全培训教育的形式有哪些?

　　组织教学

　　复习提问

　　导入新课

　　目标教学

　　展示多媒体课件

　　与学员

　　互动

　　目标教学

　　展示多媒体课件

　　目标教学

　　目标教学

　　复习巩固

　　作业完成2分钟

　　3分钟

　　5分钟

　　30分钟

　　5分

　　30分钟

　　20分

　　15分

　　5分钟

　　5分钟

　　周 次3授课时间2013年 1月 10日下午3节

　　授课章节

　　名称第十四章 采煤班组现场安全管理

　　第一节 班组现场安全管理总体要求

　　第二节 班组作业现场“6S”管理

　　授课专业、

　　班级井下班组长(初训)一班

　　教学目标知识目标1、了解现场安全管理方法管理总体要求

　　2、了解班组作业现场“6S”管理内容

　　能力目标会运用“6S”安全管理方法管理

　　情感目标培养学员良好的学习习惯

　　教学要点教学重点班组现场安全管理与“6S”管理内容

　　教学难点“6S”安全管理方法

　　课型1、理论课2、新授课

　　教法与学法 (教具)讨论、案例

　　课后小结

　　与作业1、班组现场安全管理总体要求

　　2、“6S”管理

　　3、白国周班组管理法

　　教学后记

　　(教师课后填写)

　　教研室

　　主任

　　审批意见

　　授课教师刘永清备课时间2013年 1月 3日

　　主要教学步骤与内容教学过程设计时间

　　分配

　　1、点名强调纪律

　　2、安全教育

　　3、问题提出 什么是安全管理?

　　4、导入新课

　　第十四章 采煤班组现场安全管理

　　第一节 班组现场安全管理总体要求

　　现场管理是企业管理的重要组成部分，是企业管理素质的集中表现。通过现场管理的好坏，即可判断出企业的广大职员的素质和管理水平，作业的可信赖程度， 企业可协作程度。而班组又是企业生产现场管理的前沿阵地，所以，提高企业的班组生产现场管理水平，是企业自身发展的需要。

　　1、严格落实班前会制度

　　2、严格执行交接班制度

　　3、充分发挥特聘煤矿安全生产群众监督员的作用

　　4、搞好安全质量标准化动态达标

　　5、加强隐患排查治理

　　6、落实班组安全生产权益

　　7、落实职业危害的防治

　　第二节 班组作业现场“6S”管理

　　“6S管理”由日本企业的5S扩展而来，是现代工厂行之有效的现场管理理念和方法，其作用是：提高效率，保证质量，使工作环境整洁有序，预防为主，保证安全。6S的本质是一种执行力的企业文化，强调纪律性的文化，不怕困难，想到做到，做到做好，作为基础性的6S工作落实，能为其他管理活动提供优质的管理平台。

　　1、 6S的内容

　　整理(SEIRI)——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清爽的工作场所。

　　整顿(SEITON)——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标识。目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物品。

　　清扫(SEISO)——将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干净、亮丽的环境。目的：稳定品质，减少工业伤害。

　　清洁(SEIKETSU)——将整理、整顿、清扫进行到底，并且制度化，经常保持环境外在美观的状态。目的：创造明朗现场，维持上面3S成果。

　　素养(SHITSUKE)——每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神(也称习惯性)。 目的：培养有好习惯、遵守规则的员工，营造团队精神。

　　安全(SECURITY)——重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。 目的：建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。

　　2、用简短语句来描述6S

　　1995年引进香港，WTO日资企业，认真对待每一件小事，有规定按规定做。海尔、美的、正泰。　因前5个内 容的日文罗马标注发音和后一项内容(安全)的英文单词都以“S”开头，所以简称6S现场管理。

　　整理：要与不要，一留一弃; 整顿：科学布局，取用快捷。

　　清扫：清除垃圾，美化环境; 清洁：形成制度，贯彻到底。

　　素养：养成习惯，以人为本; 安全：安全操作，生命第一。

　　3、白国周班组管理法

　　1、 6个三：

　　三勤：勤动脑;勤汇报;勤沟通

　　三细：心细;安排工作细;抓工程质量细

　　三到位：布置工作到位;检查工作到位;处理隐患到位

　　三不少：班前检查不能少;班中检查不能少;班后复查不能少

　　三必谈：发现情绪不正常的人必谈;对受到批评的人必谈;每月必须召开一次谈心会

　　三提高：提高安全意识;提高岗位技能;提高团队凝聚力和战斗力

　　2、六不得：安全思想偏不得;安全规程违不得;安全知识缺不得;安全费用省不得;安全质量差不得;安全工作懒不得

　　3、四不伤害与四个互相

　　四不伤害：不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不受伤害。

　　四个互相：1)、互相提醒 发现对方有不安全行为 与不安全因素 可能发生意外情况时，要及时提醒纠正，工作中要呼唤应答。

　　2)、互相照顾 工作中根据工作任务操作对象合理分工，互相关心，胡创条件。

　　3)、互相监督 工作中要互相监督，严格执行劳动防护用品穿戴标准，严格执行安全规程和有关制度。

　　4)、互相保证 保证对方不发生人身安全事故。

　　教学小结

　　1、班组现场安全管理总体要求

　　2、“6S”管理

　　3、白国周班组管理法

　　【讨论与思考】

　　1.班组现场安全管理总体要求有哪些?

　　2.“6S”管理内容有哪些?

　　3.白国周班组管理法有哪些?

　　新课讲授

　　互动

　　导入

　　讲授

　　研讨

　　讲授

　　互动

　　小结作业2分

　　3分

　　5分

　　20分

　　10分

　　10分

　　30分

　　10分

　　25分

　　15分

　　5分

　　周 次4授课时间2013年 1月 14日下午3节

　　授课章节

　　名称第十四章 采煤班组现场安全管理

　　第三节 采煤作业现场事故隐患排查治理

　　授课专业、

　　班级井下班组长(初训)一班

　　教学目标知识目标了解班组现场作业隐患排查与治理内容

　　能力目标1、掌握隐患排查与治理方法

　　情感目标培养学员良好的学习习惯

　　教学要点教学重点现场作业隐患排查与治理

　　教学难点现场隐患表现的形式

　　课型1、理论课2、新授课

　　教法与学法 (教具)讨论、案例

　　课后小结

　　与作业1、隐患的概念及分类

　　2、隐患排查方法

　　教学后记

　　(教师课后填写)

　　教研室

　　主任

　　审批意见

　　授课教师刘永清备课时间2013年 1月 3日

　　主要教学步骤与内容教学过程设计时间

　　分配

　　1、点名强调纪律

　　2、安全教育

　　3、复习讨论

　　4、导入新课

　　第十四章 采煤班组现场安全管理

　　第三节 采煤作业现场事故隐患排查治理

　　一、隐患的概念及分类

　　(一)隐患的概念

　　隐患通俗地讲就是没有显露的祸患。在煤矿安全生产过程中，安全隐患泛指可能导致事故发生的物的不安全状态、人的不安全行为、管理上的缺陷及环境的不安全条件。

　　2007年12月22日国家安全生产监督管理总局公布施行的《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》第三条明确表述了安全生产事故隐患的概念，即安全生产事故隐患(简称事故隐患)是指生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定，或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生的人的不安全行为、物的危险状态和管理上的缺陷。

　　(二)隐患的分类

　　1.按隐患危险程度分类

　　按隐患危险程度通常分为一般隐患、重大隐患和特别重大隐患。

　　《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》将事故隐患分为一般事故隐患和重大事故隐患。

　　2.按危险类型分类

　　按危险类型隐患通常分为：通风、瓦斯、煤尘、火灾、水害、提升运输、机电、爆破、顶板、矿震、冲击地压、中毒、泄露、腐蚀、断裂、变形、高处作业、容器内作业、动火作业、带压堵漏作业、动土作业、吊装作业和其他。

　　3.按隐患的表现形式分类

　　按隐患的表现形式通常分为：人的不安全行为、物的不安全状态、管理上的缺陷以及环境的不安全条件。

　　(三)班组现场隐患表现的形式

　　班组现场隐患的形式表现在方方面面，其中主要表现在现场物的不安全状态、人的不安全行为，管理上的缺陷以及环境的不安全条件。

　　从班组现场安全隐患的实际管理看，较多地表现在现场物的不安全状态和人的不安全行为方面。单纯就物的不安全状态和人的不安全行为而言主要有以下表现形式：

　　1.物的不安全状态

　　(1)设备自身的防护、保险、信号等装置不安全或存在缺陷。

　　(2)设备、设施、工具、附件存在缺陷。

　　(3)个人防护用品、用具使用不当或存在缺陷。

　　(4)生产(施工)场地环境不良，没备、材料、工具没有按照指定位置存储摆放。

　　(5)消防器材不合格或已过期。

　　(6)特种设备已过检验期等。

　　2.人的不安全行为

　　人的不安全行为多表现在如下方面：

　　(1)操作失误，忽视安全，忽视警告，对警报声、故障指示灯麻痹大意，忽视、误解安全信号。

　　(2)工人不遵守安全操作规程，违章作业。

　　(3)对习惯性违章操作不以为然，对隐患的存在抱有侥幸心理。

　　(4)技术水平、身体状况不符合岗位要求的人员上岗作业，冒险进入危险场所。

　　(5)工人缺乏基本的安全技能。

　　(6)工人不正确佩戴个人安全防护用品，甚至放弃不用。

　　二、隐患排查方法

　　1.排查的基本要求

　　班组现场隐患排查，要根据现场施工特点，排查生产工艺系统、安全基础设施、作业环境、防控手段等硬件方面存在的隐患，以及安全生产组织体系、安全管理、责任落实等软件方面的薄弱环节。

　　2.排查的基本方法

　　由于现场危险因素、人员素质、施工条件、安全装备水平和设施等方面的差异，班组现场隐患排查的具体方法因地、因人、因时而异，主要采用安全检查表法、基本分析法、工作安全分析法、直观经验法、安全质量标准化法等。针对班组现场安全隐患较多的不安全状态和人的不安全行为的现状，从现场操作方便的角度，安全检查表法因其系统性强，在现场被广泛采用。

　　所谓安全检查表法就是运用已编制好的安全检查表，进行系统的安全检查，排查出存在的安全隐患。

　　教学小结

　　1、 隐患的概念及分类

　　2、 隐患排查方法

　　思考题

　　1、 什么叫隐患?

　　2、 排查方法有哪些?

　　新课讲授

　　互动研讨

　　小结作业2分

　　3分

　　5分

　　5分

　　100分

　　10分

　　5分

　　周 次 5授课时间2013年1月17日1、2节

　　授课章节

　　名称第十五章 安全生产风险预控管理

　　授课专业、

　　班级井下班组长(初训)一班

　　教学目标知识目标掌握风险预控管理的原理、矿井重大危险源辨识

　　能力目标培养风险预控管理能力

　　情感目标培养工作责任心

　　教学要点教学重点矿井重大危险源的辨识

　　教学难点重大危险源评估

　　课型理论课

　　教法与学法 (教具)案例、互动

　　课后小结

　　与作业小结：本节课主要讲了矿井重大危险源辨识和评估

　　教学后记

　　(教师课后填写)学员对所讲内容很感兴趣，通过学习掌握班组重大危险源的辨识及评估方法。

　　教研室

　　主任

　　审批意见

　　授课教师刘永清备课时间2013年 1月 3日

　　主要教学步骤与内容教学过程设计时间

　　分配

　　一、组织教学

　　二、安全教育

　　三、导入新课

　　四、讲授新课

　　第十五章 安全生产风险预控管理

　　第一节 安全生产风险预控管理概述

　　一、风险预控管理的含义和基本原理

　　在一定的条件下，对生产系统申的危险源进行预先辨识、风险评估，继而采取有效措施，消除、减少、控制风险，便风险降到人们接受程度的一系列活动，称为风险预控管理。

　　风险预控管理的基不原理是运用风险管理的技术，通过探求风险发生、变化的规律，认识、估计和分析风险对安全生产所造成的危害，运用计划、组织、指导、管制等一系列过程，从而实现"一切意外均可避免"、"一切风险皆可控制"的风险管理目标。

　　二、煤矿风险预控管理体系

　　1、煤矿风险预控管理体系的含义

　　煤矿风险预控管理体系是--套以危险源辨识为基础，以风险预控为核心，以管理员工不安全行为为重点，以切断事故发生的因果链为手段的全面、系统、可持续改进的现代化安全管理体系。

　　2、风险预控管理体系的主要内容

　　1)、采用工作任务法。

　　2)借助信息系统。

　　3)风险预控管理体系的审核评价。

　　三、班组安全生产风险预控管理的总体要求

　　在危险源辨识、风险评估的基础上，制订各岗位、各工种的安全工作程序和工作标准，实行风险超前预控，提高员工对生产作业中出现的各种不安全因素的认知和防范能力。

　　第二节 矿井重大危险源辨识与评估

　　一、危险源辨识

　　识别危险源的存在并确定其性质的过程称危险源辨识，即找出可能引发事故导致不良后果的材料、系统、生产过程或工序的特征。

　　危险源辨识是控制事故发生的第一步，只有识别出危险源的存在，找出导致事故的根源，才能有效地控制事故的发生，并采取控制措施使其危险性最小，从而使系统在规定的性能、时间和成本范围内达到最佳的安全程度。

　　危险源辨识的方法:

　　(1)询问、交谈。

　　(2)现场观察。

　　(3)查阅有关记录。

　　(4)工作任务分析。

　　(5)材料性质和生产条件分析。

　　(6)安全检查表。运用已编制好的安全检查表，对生产系统实施安全检查，可辨识出存在的危险源。

　　(7)危险与可操作性研究。

　　(8)事件树分析。

　　(9)事故树分析。

　　二、矿井重大危险源评估

　　(一)矿井顶板灾害评估

　　(二)矿井水害评估

　　(三)矿井火灾评估

　　(四)爆破伤害评估

　　(五)瓦斯灾害评估

　　(六)粉尘灾害评估

　　(七)运输、提升伤害评估

　　运输、提升伤害是煤矿重大危险源之一。

　　提升危险性主要表现为:断绳、跑车、过卷、过速、松绳、减速功能失效、蹲罐、设备机械故障、液压系统故障等，轻者造成设施、设备损坏，重者引起伤亡事故或重大伤亡事故，造成矿井停产。

　　(1)运行事故:电机车相撞、机车掉道、电机车挤压人、摘挂钩时伤人等事故。

　　(2)机械事故:车架变形、接口脱焊、制动失灵、保护装置失效、轮轴松动、轴承烧坏、齿轮传动装置损坏、弹簧托架断裂或松动等易造成机械伤人事故。

　　(3)电气事故:电动机过热甚至烧毁、控制电路烧毁等易造成机械伤人事故。

　　(4)刮板机运输危险性主要表现为:启动绞人伤害、正常运转绞人伤害、机械事故电气事故和检修、移动设备伤人事故等。

　　(5)小绞车运输、人力推车运输危险性主要表现为:断绳、脱钩、断链、跳链、碰车、飞车等伤人事故，也是不可忽视的危险、有害因素之一。

　　(6)皮带机运输危险性主要表现为:断带伤人、正常运转绞人伤害、摩擦引起火灾等。

　　课后小结：

　　本节课主要讲了矿重大危险源的辨识与评估。

　　思考：

　　危险源辨识有哪些方法? 组织教学

　　导入新课

　　目标教学

　　展示多媒体课件

　　与学员

　　互动

　　复习巩固2分钟

　　3分钟

　　5分

　　60分钟

　　10分钟

　　5分

　　周 次 6授课时间2013年1月17日3、4节

　　授课章节

　　名称第十五章 安全生产风险预控管理

　　授课专业、

　　班级井下班组长(初训)一班

　　教学目标知识目标掌握安全生产风险预控方法

　　能力目标掌握风险分析的方法

　　情感目标培养自觉学习的能力

　　教学要点教学重点煤矿基本岗位风险辨识的内容

　　教学难点风险预控

　　课型理论课

　　教法与学法 (教具)案例、互动

　　课后小结

　　与作业小结：本节课主要讲了矿井重大危险源辨识和评估

　　教学后记

　　(教师课后填写)1、 风险预控的概念

　　2、 煤矿基本岗位风险辨识的内容

　　3、风险预控

　　教研室

　　主任

　　审批意见

　　授课教师刘永清备课时间2013年 1月 3日

　　主要教学步骤与内容教学过程设计时间

　　分配

　　1、点名强调纪律

　　2、安全教育

　　3、问题提出 什么是风险?

　　4、导入新课

　　在现代社会中煤炭行业依然是高危行业，而煤矿班组则是煤矿企业的最基层组织，更是现场作业存在各类风险的多发“地带”。因此，加强班组现场作业风险预控和风险管理，提高班组岗位风险辨识能力尤为重要

　　一、风险预控的概念

　　1.风险的概念

　　风险是指可能存在或潜在的、能直接或间接地导致或诱发事故，造成人员伤亡、职业危害、财产损失或环境破坏的各种不安全因素。在煤矿安全生产领域，风险与危险密切相关，但严格说来，危险和风险并不相同。危险只是意味着一种坏征兆的存在，而风险则不仅意味着这种坏征兆的存在，而且还意味着有发生这个坏征兆的载体和可能性。比如盲巷有瓦斯积聚，引发瓦斯事故、冒顶、片帮等危险。假如某人进人盲巷，那他就要冒受伤或死亡的风险;但是如果他不进去，虽然危险存在，但是由于没有载体，就没有风险。从这种程度上说，‘危险是风险发生的前提，有危险才有风险。危险是客观存在的，但是风险生与否具有不确定性。

　　2.风险预控的概念

　　所渭风险预控是在对作业现场基本岗位风险辨识和静态风险评价的基础上，利用相应的技术手段和管理措施控制或消除町能出现的风险，避免事故的发生，确保安全生产。煤矿企业风险预控则是煤矿企业根据班组现场作业的基本岗位风险辨识和静态风险评价的结果，利用相应的技术手段和煤矿安全技术管理措施，将可能出现的风险控制或消除，有效防止安全事故的发生。风险预控不同于隐患消除，隐患消除是在实际出现了隐患之后对其进行控制或消除，而风险预控是对辨识出的可能会出现但尚未出现的风险进行预防性的控制或消除，将其风睑程度降到最低，从而不可能出现。

　　二、煤矿基本岗位风险辨识的内容

　　班组基本岗位风险分布非常广泛，辨识过程必须综合考虑人员、机械、环境、管理4个方面共55个基本因素。

　　1.人员的不安全因素(1 1个基本因素)

　　人员的不安全因素包括两个方面：一是人员的不安全行为;二是人员的不安全状态。人员的不安全行为具体包括以下内容：

　　(1)操作不安全性(误操作、不规范操作、违章操作)。

　　(2)现场指挥的不安全性(指抨失误、违章指挥)。

　　(3)失职(不认真履行本职工作任务)。

　　(4)决策失误。

　　(5)其他不安全行为。

　　人员不安全状态的具体内容包括：

　　(1)身体状况不佳(带病工作、酒后工作、疲劳工作等)。

　　(2)心理异常(过度兴奋或紧张、焦虑、冒险心理等

　　(3)无上岗证。

　　(4)上岗证过期。

　　(5)技能不合格。

　　(6)其他不安全状态。

　　2.机器、设备的不安全因素(8个基本因素)机器、设备的不安全因素主要包括以下内容：

　　(1)没有按规定配备必需的机器、设备、装置等。

　　(2)机器、设备、装置的选型不符合实际需求。

　　(3)机器、设备、装置的安装不符合规定或实际需求。

　　(4)机器、设备、装置维护(修)不到位。

　　(5)机器、设备、装置运转不正常。

　　(6)机器、设备、装置安全标志不齐全或不规范。

　　(7)机器、设备空间不满足作业条件。

　　(8)机器设备的其他不安全因素。

　　3.环境的不安全因素(18个基本因素)

　　环境的不安全因素包括两个方面：一是矿井不良或危险的自然地质条件;二是不良或危险的工作环境。矿井不良或危险的自然地质条件的不安全因素主要包括以下内容：

　　(1)矿区及其周边地表水和地下水域的威胁。

　　(2)煤层、岩层构造威胁。

　　(3)地热威胁。

　　(4)煤尘爆炸威胁。

　　(5)煤层自燃威胁。

　　(6)瓦斯突出威胁。

　　(7)其他自然地质威胁。

　　三、风险预控

　　1.风险预控管理的特点

　　煤矿企业安全风险管理不同于一般企业的风险管理，也不同于现行的煤矿安全检查管理方法和安全隐患排查管理方法，煤矿企业安全风险管理具有鲜明的特点：

　　(1)以预控为核心。

　　(2)全方位管理。

　　(3)全过程管理。

　　(4)螺旋上升管理。

　　(5)双保险、闭环式管理。

　　2.风险预控管理的方法

　　风险预控管理的具体方法很多，可以归纳为技术手段和管理措施两种方法。

　　(1)技术手段。采用先进的技术方法、使用可靠性能高的技术装备等技术手段是控制本质型危险源的最重要的方法。

　　(2)管理措施。制定科学合理的管理措施是控制班组基本岗位风险的重要前提。安全风险管理的理想目标是实现煤矿生产的本质安全化，即控制班组基本岗位风险，将风险降到最低，最终达到杜绝责任事故，减少非责任事故的目的。

　　动态监测，及时反馈监测信息，直至危险源得到控制或消除为止。

　　课堂小结

　　1、风险预控的概念

　　2、煤矿基本岗位风险辨识的内容

　　3、风险预控

　　讨论与思考

　　1.什么是煤矿风险?如何分类?

　　2.煤矿风险预控管理的特点有哪些?

　　新课导入

　　新课讲授

　　课堂讨论

　　小结作业

　　5分

　　5分

　　60分

　　15分

　　5分