地面班组长安全培训教案

　　2012至2013学年第一学期

　　地面班组长安全培训教案

　　地面班组长安全培训 课程

　　开课时间：2012年 10月30日至2012年11月7日

　　总课时：___________12学时__________

　　授课专业：地面班组长初训(第四期)

　　使用教材： 企业车间班组负责人安全生产培训教材

　　授课教师：____________郑留安_____________

　　教研室：______ 社会科学教研室_________

　　周 次 6(1) 授课时间 2012年11月3日第 1、2节

　　授课章节

　　名称 第三章 车间人员安全管理

　　授课专业、

　　班级 地面班组长初训

　　教学目标 知识目标 掌握车间安全管理的内容、方法及安全管理人员职责

　　能力目标 掌握车间安全管理的内容和方法

　　情感目标 掌握车间安全管理的内容和方法

　　教学要点 教学重点 车间安全管理安全管理人员职责

　　教学难点 　车间安全管理的内容和方法

　　课型 　1、理论课 2、新授课

　　教法与学法 (教具) 　　讲析型与多媒体相结合

　　课后小结

　　与作业 1、安全管理人员职责

　　2、车间安全管理的内容和方法

　　教学后记

　　(教师课后填写) 　　学员对所讲内容很感兴趣，通过学习对车间安全管理的内容和方法有了充分的了解。

　　教研室

　　主任

　　审批意见

　　授课教师 郑留安 备课时间 2012年11月1日

　　主要教学步骤与内容 教学过程设计 时间

　　分配

　　教学目的：掌握车间安全管理的内容、方法及安全管理人员职责

　　重点：掌握安全管理人员职责

　　难点：掌握车间安全管理的内容、方法。

　　教学方法：多媒体教学

　　教学过程：

　　1、组织教学

　　2、导入新课

　　3、讲授新课

　　第一节 安全生产管理机构及人员

　　一、我国的安全生产管理体制、方针

　　(一) 我国车间安全工作体制是：

　　国家监察、地方监管、企业负责。

　　(二) 我国安全生产的方针是：

　　1、安全第一 2、预防为主 3、综合治理

　　二、安全生产管理机构及安全生产管理人员

　　《安全生产法》首次作了明确规定：“企业、建筑施工单位和危险物品的生产、经营、储存单位，应当设置安全产管理机构或者配备专业安全生产管理人员”。从事车间加工的生产经营企业，必须设置安全生产管理机构和配备专职的安全生产管理人员。

　　第二节 安全管理的目的、内容

　　一、车间安全管理的目的

　　为了预防和减少车间事故，保障职工的安全与健康，保护国家资源和财产免受损失，实现安全生产，促进车间企业安全可持续展，是车间安全管理的主要目的。

　　根本目的是预先发现、消除或控制生产过程中的各中危险，防止发生事故、职业病和环境灾害，避免各种灾害。

　　二、安全管理主要内容

　　1、基础管理：包括建立安全管理体制、规章制度体系及开展安全评价等。

　　2、动态管理：包括不安全因素的发现与控制、安全检查监督等。

　　3、信息管理：主要是对安全信息进行搜集、整理、分析、传递、反馈等。

　　三、安全管理常用的方法

　　1、安全检查法：最常用的方法是“六查”，即查思想、查领导、查现场、查隐患、查制度、查管理。

　　2、安全目标管理法：是指将企业一定时期的安全工作任务转化为明确的安全工作目标，并将目标分解到本系统的各个部门和个人，各个部门和个人严格地、自觉地按照所定目标进行工作的一种管理方法。

　　3、代明循环管理法：又叫PDCA循环法

　　又叫PDCA循环法，P(plan，计划)、D(do，实施)、C(check，检查)、A(action，处理)，是美国人代明提出的一种企业管理方法。其实质是把管理工作分为四个阶段，按八步法循环提高。

　　4、系统工程管理法：

　　1)研究事故致因。事故致因有以下四个方面：人的不安全行为，物(机)的不安全状态，环境不安全条件和管理上的缺陷。

　　2)制定事故预防对策。制定事故预防的三大对策，即工程技术对策、管理法制对策、教育培训对策。

　　3)教育培训对策。按规定要求对职工进行安全教育培训，提高其安全意识、技能，使职工按章作业，不出现不安全行为。

　　5、车间系统安全预测法：预测是运用各种知识和科学手段，分析研究历史资料，对安全生产发展的趋势或结果进行事先的推测和估计。可分为以下三类：

　　1)安全生产专业技术方面。 机电运输故障预测预报等。

　　2)安全生产管理技术方面。如回看历史法、过程转移法、检查隐患法、观察预兆法，相关回归法、趋势外推法、控制图法、管理评定法等。

　　3)人的安全行为方面的。如人体生物节律法、行为抽样法、心理归类法、思想排队法、行动分类法、年龄统计法等。

　　6、车间系统安全评价法：系统安全评价包括危险性确认和危险性评价两个方面， 安全评价的根本问题是确定安全与危险的界限，分析危险因素的危险性，采取降低危险性的措施。

　　第三节 安全生产管理制度

　　为了实现安全生产，必须建立健全安全管理基本制度，形成安全管理体系和长效机制。

　　一、安全生产责任制度

　　二、安全目标管理制度

　　三、安全办公会议制度

　　四、安全技术措施审批制度

　　五、安全检查制度

　　六、事故隐患排查制度

　　七、安全教育培训制度

　　八、安全投入保障制度

　　九、主要负责人和管理人员带班制度

　　课后小结：本节主要讲了车间安全管理的内容、方法及安全管理人员职责。

　　作业：1、安全管理人员职责是什么?

　　2、车间安全管理的目的是什么?

　　组织教学

　　复习提问

　　导入新课

　　目标教学

　　展示多媒体课件

　　与学员

　　互动

　　复习巩固

　　作业完成

　　2分钟

　　5分钟

　　3分钟

　　70分钟

　　5分钟

　　5分钟

　　周 次 6(2) 授课时间 2012年11月3日第 3、4节

　　授课章节

　　名称 第三章 车间人员安全管理

　　授课专业、

　　班级 地面班组长初训

　　教学目标 知识目标 掌握典型车间安全生产管理经验，

　　能力目标 熟练运用典型安全管理模式

　　情感目标 熟练运用典型安全管理模式

　　教学要点 教学重点 掌握典型车间安全生产管理经验

　　教学难点 熟练运用典型安全管理模式

　　课型 　1、理论课 2、新授课

　　教法与学法 (教具) 　　讨论型与多媒体相结合

　　课后小结

　　与作业 典型车间安全生产管理经验

　　典型安全管理模式

　　教学后记

　　(教师课后填写) 学员对所讲内容很感兴趣，通过学习对典型车间安全生产管理经验和安全管理模式有了充分的了解。

　　教研室

　　主任

　　审批意见

　　授课教师 郑留安 备课时间 2012年11月1日

　　主要教学步骤与内容 教学过程设计 时间

　　分配

　　教学目的：了解典型车间安全生产管理经验，熟练运用典型安全管理模式

　　重点：典型车间安全生产管理经验

　　难点：熟练运用典型安全管理模式

　　教学方法：多媒体教学

　　教学过程：

　　1、组织教学

　　2、导入新课

　　3、讲授新课

　　一、开滦集团开展安全质量标准化的主要做法及经验

　　(一) 提高职工综合素质，为开展安全质量标准化打好基础

　　1、实施素质提升培训工程

　　2、加强班组长队伍建设

　　3、推行准军事化职业行为训练

　　4、推行岗位安全确认，手指口述

　　(二)全面推行“三按”管理，促进安全质量标准化

　　1、按规范设计

　　2、按设计施工

　　3、按标准验收

　　(三)加强安全环境建设

　　1、强力导入安全视觉识别系统

　　2、强化安全环境硬件设施建设

　　3、营造安全健康文化

　　4、打造本质安全型车间装备系统

　　(四)创新考核运作机制，确保安全质量标准化有序运行

　　1、改革薪酬分配机制

　　2、实施专项激励机制

　　3、建立管理人员安全业绩考核管理机制

　　二、龙煤集团鸡西分公司加强企业全员安全培训的主要做法及经验

　　(一)领导高度重视

　　1、党政领导亲自抓

　　2、建立齐抓共管工作体系

　　3、建立安全培训保障基金

　　(二)加大培训投入

　　1、注重基地建设

　　2、加大设施投入

　　(三)强化“必知必会”

　　1、确定“必知必会”内容

　　2、强化“必知必会”培训

　　(四)创新培训方式

　　1、利用影视和网络开展培训

　　2、坚持现场实践演练

　　3、强化重点人员培训

　　4、开展安全警示教育

　　(五)严格培训考核

　　三、山东唐阳车间创新隐患排查和治理以及现场施工安全管理模式

　　1、“五、四、三”管理模式

　　2、“一、四、三”管理模式

　　四、新汶集团安全管理模式

　　1、标准化管理

　　2、点线面管理模式

　　五、平顶山煤业集团“树”型安全管理模式

　　1、立足治本夯实根基

　　2、狠抓关键，稳固主干

　　3、突出重点强化分枝

　　六、淮南矿业集团安全管理模式

　　1、责任明确，形成科学管理体系

　　2、规范行为，培育按章办事的习惯

　　3、重奖重罚，注重安全激励

　　4、建立隐患排查制度

　　课后小结：

　　本节课主要讲了6个企业集团的安全管理模式

　　思考：

　　哪些安全管理模式比较成功。

　　组织教学

　　复习提问

　　导入新课

　　目标教学

　　展示多媒体课件

　　与学员

　　互动

　　2分钟

　　5分钟

　　3分钟

　　80分钟

　　周 次 6(3) 授课时间 2012年11月5日第1、2节

　　授课章节

　　名称 第四章 车间现场安全管理

　　授课专业、

　　班级 地面班组长初训

　　教学目标 知识目标 掌握车间典型事故原因分析

　　能力目标

　　情感目标

　　教学要点 教学重点 车间事故的经验教训

　　教学难点 　车间事故的原因分析

　　课型 　1、理论课 2、新授课

　　教法与学法 (教具) 　　讲析型与多媒体相结合

　　课后小结

　　与作业 　　小结：分析了几个典型事故案例

　　教学后记

　　(教师课后填写) 　　学员对所讲内容很感兴趣，通过学习掌握典型车间事故的原因及经验教训。

　　教研室

　　主任

　　审批意见

　　授课教师 郑留安 备课时间 2012年11月1日

　　主要教学步骤与内容 教学过程设计 时间

　　分配

　　教学目的：掌握车间典型事故的原因及教训

　　重点：典型事故的经验教训

　　难点：典型事故的原因分析

　　教学方法：多媒体教学

　　教学过程：

　　组织教学

　　导入新课

　　讲授新课

　　第四章 车间现场安全管理

　　一、汪家寨爆炸事故

　　1、车间概况

　　2、事故发生及抢救过程

　　3、经验与教训

　　1)对这起事故的处理，各级领导非常重视，为尽快抢救事故奠定了良好的基础。

　　2)在事故处理中，相互配合，这种团结精神值得提倡

　　3)没有采取安全措施，进入灾区侦察的做法是不可取的

　　二、柴里“3、27”爆炸事故

　　(一)、车间及事故地点概况

　　(二)事故发生及处理经过

　　(三)事故发生原因

　　1、违章作业引起局部爆炸。

　　2、安全检查管理不到位，制订安全措施不及时，是造成这起事故的主要原因。

　　3、火工品管理混乱，是造成这起事故的重要原因。

　　4、作业规程针对性不强。

　　5、措施不力。

　　三、中马村一七轨道事故

　　(一)轨道基本情况

　　(二)事故经过

　　(三)经验教训

　　1、首先到达事故现场的小队侦察区，抬运遇难人员，沉着战斗，经受了严峻的考验，这与严格管理和科学训练分不开的。

　　2、救灾指挥部制订的方案、措施及时正确，救灾物资、设备都提前供应，为处理事故奠定了基础。

　　四、焦作市某车间事故

　　(一)事故车间概况

　　(二)事故发生经过

　　(三)事故处理经过

　　(四)经验教训

　　1、领导重视，指挥得力是事故处理取得成功的关键

　　2、兄弟单位的支持是事故处理工作取得成功的基础

　　3、沉着冷静，不慌不乱，主动配合是他们能够生还的重要条件。

　　五、龙东车间火灾事故

　　经验教训：通知公司时间较晚，延误了战机。

　　六、济宁二号车间事故

　　七、龙凤车间中毒事故

　　课后小结：

　　本节课主要讨论了几个典型事故案例。

　　思考：

　　主要应吸取哪些经验教训?

　　组织教学

　　复习提问

　　导入新课

　　目标教学

　　展示多媒体课件

　　与学员

　　互动

　　2分钟

　　5分钟

　　3分钟

　　80分钟

　　周 次 6(4) 授课时间 2012年11月5日第3、4节

　　授课章节

　　名称 第四章 车间现场安全管理

　　授课专业、

　　班级 地面班组长初训

　　教学目标 知识目标 掌握典型习题

　　能力目标 讲解习题

　　情感目标

　　教学要点 教学重点 车间事故的习题

　　教学难点 　车间事故的习题

　　课型 　1、习题课 2、新授课

　　教法与学法 (教具) 　　讲析型与多媒体相结合

　　课后小结

　　与作业 　　小结：分析了几个典型习题

　　教学后记

　　(教师课后填写) 　　学员对所讲内容很感兴趣，通过学习掌握典型习题，总结车间事故的原因及经验教训。

　　教研室

　　主任

　　审批意见

　　授课教师 郑留安 备课时间 2012年11月1日

　　主要教学步骤与内容 教学过程设计 时间

　　分配

　　教学目的：掌握典型习题

　　重点：典型习题

　　难点：典型习题分析

　　教学方法：多媒体教学

　　教学过程：

　　组织教学

　　导入新课

　　讲授新课

　　一、填空题：

　　1、假期在半天以内的由班组长批准;连续三天(含)以内假期的由工厂领导批准;连续三天(或一个月累计三天)以上，十五天(含十五天)以下的，经工厂领导同意，报人力资源部批准;十五天以上的，不予批假。

　　2、员工请病假需持国家直属医院开具的病假证明。

　　3、危险区域的标识，对于高压线路，易燃易爆物品，高压容器等旁，应有明显的红色标识。

　　4、再多的事情都可分为四类：重要且紧急、重要不紧急、不重要但紧急、不重要不紧急

　　二、判断题：

　　1、上下道工序员工之间也要互检即是下工序加工的产品要求上工序员工进行再检查。(×)

　　2、班组文化的重要组成是执行力和敬业精神。 (√)

　　3、企业的质量目标通常依据企业的质量策划制定。 (×)

　　4、在查定生产能力时必须要考虑劳动力不足或物资供应中断等不正常现象。(×)

　　三、单选：

　　1、任何管理活动的基础是(A)

　　A.计划 B组织 C.协调 D.控制

　　2、带有公差的尺寸42+0.12-0.15表示产品的最大尺寸和最小尺寸正确的是( C )

　　A.最大尺寸42，最小尺寸是41.85; B.最大尺寸是42.12，最小尺寸是42.15;

　　C.最大尺寸42.12，最小尺寸是41.85;D.最大尺寸是42.15，最小尺寸是42.12;

　　3、生产效率又称作业能率是指(A)的比率。

　　A、实际产量与标准产量 B、标准产量与实际产量

　　C、定额工时与实际工时 D、不合格品数与合格品数

　　4、下达命令的三大原则是：任务明确具体、确认部下对任务了解的程度和(D)。

　　A、果断 B、全面及时 C、认真严肃 D、激发部属执行意愿

　　简答题：

　　1、不安全行为的类型有哪两大类?

　　(1)有意识不安全行为

　　(2)无意识不安全行为

　　2、班组长的使命?

　　(1).提高产品质量

　　(2).提高生产效率

　　(3).降低成本

　　(4).防止工伤和重大事故

　　3、什么是6S管理?

　　车间的整理、整顿、清扫、清洁、

　　素养和安全称为6S管理。

　　4、简述整顿?

　　要的东西留下来依规定分类定位，定量摆放整齐，明确标识，将必需品放置于任何人都能立即取到的状态，即找寻是时间降为零，目的是减少时间浪费，要点是杜绝浪费是高效率的基础。

　　课后小结：

　　本节课主要讨论了几个典型习题。

　　思考：

　　主要应吸取哪些经验教训?

　　组织教学

　　复习提问

　　导入新课

　　目标教学

　　习题讲解

　　2分钟

　　5分钟

　　3分钟

　　80分钟

　　周 次 6(5) 授课时间 2012年11月6日第1、2节

　　授课章节

　　名称 第五章 车间班组安全标准化管理

　　授课专业、

　　班级 地面班组长初训

　　教学目标 知识目标 掌握标准化作业的意义和内容

　　能力目标 讲解标准化作业的意义和内容

　　情感目标 使学员能进行标准化作业

　　教学要点 教学重点 标准化作业的意义和内容

　　教学难点 　标准化作业的意义和内容

　　课型 　1、习题课 2、新授课

　　教法与学法 (教具) 　　讲析型与多媒体相结合

　　课后小结

　　与作业

　　一、标准化作业的目的和意义

　　二、标准化作业的主要内容

　　三、实现车间班组标准化作业

　　教学后记

　　(教师课后填写) 　　学员对所讲内容很感兴趣，通过学习掌握典型习题，总结车间事故的原因及经验教训。

　　教研室

　　主任

　　审批意见

　　授课教师 郑留安 备课时间 2012年11月1日

　　主要教学步骤与内容 教学过程设计 时间

　　分配

　　教学目的：标准化作业的意义和内容

　　重点：标准化作业的意义和内容

　　难点：典型案例分析

　　教学方法：多媒体教学

　　教学过程：

　　组织教学

　　导入新课

　　讲授新课

　　第五章 车间班组安全标准化管理

　　第一节 标准化作业的意义和内容

　　一、标准化作业的目的和意义

　　标准化作业就是对每道工序、每个环节、每个岗位直至每项操作都制定科学体职工都按各自应遵循的标准进行生产活动，各道工序按规定的标准进行衔接。的目的，就是要统一和优化生产作业的程序和标准，求得最佳的操作质量、操作效益。采用标准化作业，是一项从根本上保证职工在劳动过程中安全和健康的重要

　　标准化是一项综合性的基础工作，是技术规范化的一种表现形式。生产作、世{规范化，有利于对各项工作的管理;各项操作实行标准化，职工就会按照规定的程准进行操作，准确无误地完成整个作业过程，从而保证整个企业的生产活动有条不嘉

　　标准化作业是从多年的生产实践中总结出来的科学经验和合理方法，它是人，产劳动中同事故作斗争，用鲜血和生命换来的。标准化作业的难度大，推行时涉此，企业各级领导和有关部门要共同参与，紧密配合。

　　二、标准化作业的主要内容

　　按照工作人员(生产作业人员、检修人员、管理人员)的工作性质，标准化{个系列。每个系列要制定的标准化作业的主要内容有：作业顺序标准，生产操作l工艺标准，安全作业标准，设备维护标准，机、电设备标准，工具、器具标准，^准，文明生产标准，场地管理标准等。

　　(1)作业顺序标准。根据不同岗位、不同工种每项作业的职责要求，从生产≯作业到作业结束的全过程，确定正确的操作顺序，使作业人员明确先做什么、后做

　　(2)生产操作标准。根据不同岗位、不同工种生产作业的每个步骤，从具体型规定作业人员应该怎样做，使作业人员行为规范化。

　　(3)技术工艺标准。根据不同生产作业所涉及的原料、燃料等具有的不同理蕾定相应的技术要求及科学的工艺作业标准。

　　(4)安全作业标准。安全作业标准涉及到操作标准化、设备管理标准化、生产化、人的行为标准化、物的管理标准化以及相适应的生产环境条件。. (5)设备维护标准。随着时间的推移和生产的进行，设备出现磨损、老化的归断维护保养，及时更换易损的零部件，在标准中应有明确的规定。

　　第五l车间班组安全标准化管理6)机、电设备标准。每台设备都要建立安全防护标准，明确规定设备完好状态的标准、，护设施的要求等，以消除物的不安全因素。7)工具、器具标准。与机、电设备相对应的工艺生产中使用的一切工具、器具等，均 q良好的标准状态。8)质量检验标准。企业生产的产品、中间产品均应制定几何尺寸、理化特性、外观形 t检验方法等标准。9)文明生产标准。根据文明生产要求，对作业场所必须具备的照明、工业卫生条件、}及成品、半成品的运送和码放、工具和消防设施管理等涉及的一切与文明生产有关的均应有具体的规定。10)现场管理标准。根据企业生产和场地条件情况，对作业场所的通道、作业区域、护’区域、物料堆放高度和宽度等，均应制定标准。

　　、作业标准的制定

　　第二节 标准化作业的推行

　　;准化作业本身，就是研究、制定操作者在生产活动全过程中的程序和规范，以统一和7作业程序与标准，求得最佳操作质量。因此，作业标准的制定，是一个不断摸索和完[程，它随着生产工艺的改进、技术要求及管理水平的提高而不断完善。整个标准化的[程是：制定标准一执行标准一修改完善标准一执行新标准。每一次循环，各种效益都^步提高，并更符合客观实际的要求。;准化作业标准的制定的总的原则是，系统地编制出操作者的岗位安全规程、技术规程、 l程的作业顺序及动作标准，使每个职工达到工作有顺序、动作要标准、执行(标准)：，从而使人的不安全行为、物的不安全状态、环境的有害因素等得到控制。具体来说， i如下原则：1)根据岗位作业的内容，全面系统地考虑技术、设备、环境等作业条件，科学合理地：业顺序，即对每一项工作都要具体规定出先干什么、后干什么。：)根据作业内容和技术、设备、环境条件，规定操作动作及其应达到的标准，这些标}：作业准备标准，作业动作标准，工、器具位置和使用标准，作业用语和手势标准， f接和协调标准，作业现场管理、整理、整顿标准，创造安全环境标准;并要制定出怎干到什么程度的工作要求标准。 I)规章制度、规程是制定标准化作业的基础。编制标准化作业要比制定规章制度的技 f，它是在规程简化、优化的基础上，具体规定出应该干什么、可以干什么、不准干什}准。 I)要在确保安全生产的前提下，贯彻统一、协调、精炼、优化的原则，’使操作者记得：得会、用得上、愿意做。;)要充分激励基层车间班组负责人与职工的安全需要和积极性，把他们的智慧作用与：用充分地反映在标准化作业中。

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　　企业车间班组负责人安全生产培训教材

　　二、推行标准化作业

　　制定标准化作业标准难度较大，推行起来涉及面较广，因此，在实施标准化业各级领导必须统一认识，主要领导要亲自抓。同时也要认识到，推行标准化作一个部门的事，各有关部门必须共同参与，紧密配合。标准化作业是从根本上保全与健康的重要措施，在宣传标准化作业时，要让广大职工充分认识到这一点。

　　标准化作业要求全体职工共同贯彻执行，所以必须抓好职工的培训教育工作，f讲解、推广标准化;职工则要认真学习、领会标准化的实质，并通过培训，掌握、作业的程序和要求。要使标准化作业的制定过程和执行过程成为一个发动职工群众接受安全教育和培训的过程。当每一个职工真正了解了标准化的内容，知道如何进作时，标准化作业的作用才能真正发挥出来，使“我要安全”真正变为“我会安全”

　　实现标准化作业，从一定意义上讲就是要改变以往的习惯性作业及不良做法“严”字当头，制定严格的制度，严格要求，严格管理，严格考核，奖惩分明。实职责，按职责定标准，按标准进行考核，按考核结果计分，按分数计奖。做到一甥实行日考核，月总结，年进档，考核与奖金、工资、晋升密切挂钩。

　　三、实现车间班组标准化作业

　　标准化作业是车间班组安全管理的一项基础工作，也是现代科学管理的一巧在车间班组推行标准化作业，车间班组负责人是关键。因此，在这项工作中，车J人要以身作则，不但自己要坚持高标准、严要求，还应与有关部门积极配合，在：大力推进标准化作业。

　　为更好的完成这项工作，首先要大力宣传和提高职工对标准化作业的认识，i识;其次，要对职工进行安全管理和安全技术知识的教育，使职工具备一定的安薹第三，要纠正以往作业中不正确或不规范的做法，养成安全作业的习惯，如操作绝不能戴手套作业;第四，制定标准化作业程序时，要总结以前的经验，让职工j论，并要经过一段时间的实践，切不可想当然地规定几条导致最后无法实施，成蔓

　　不同的车间班组，生产的产品、生产工序、工种不尽相同，推行标准化作业j班组的生产实际进行，不能干篇一律。制定标准时应坚持三个原则：一是先重点.生产一线的工种要作为重点来考虑;二是动员全体职工参加，从车间班组抓起，1实践经验的老职工为骨干，制定出各个岗位、各个工种的作业标准;三廷上下结一善。先由职工自己制定，车间班组讨论定稿，然后上交管理标准化工作的有关部J返回车问班组实施。在实施过程中不断完善，不断优化，经过一段时间的实践后.可行，标准化工作管理部门就以文件形式定为规范化的制度。

　　作为一项标准化的规范制度，车间班组必须采取有力的措施来保证其实施。l想、习惯做法的影响，职工对新的标准化作业制度可能会产生抵触，不愿或不肯有的职工还存在着不理解、怕麻烦的思想。因此，车间班组负责人及骨干成员要i育工作，讲清实行标准化作业的重要意义及对职工自身安全的保证作用，使职工1作业标准进行操作。

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　　课后小结：

　　一、标准化作业的目的和意义

　　二、标准化作业的主要内容

　　三、实现车间班组标准化作业

　　思考：

　　实现车间班组标准化作业主要应吸取哪些经验教训?

　　组织教学

　　复习提问

　　导入新课

　　目标教学

　　习题讲解

　　2分钟

　　5分钟

　　3分钟

　　80分钟

　　周 次 6(6) 授课时间 2012年11月6日第3、4节

　　授课章节

　　名称 第五章 车间班组安全标准化管理

　　授课专业、

　　班级 地面班组长初训

　　教学目标 知识目标 掌握典型习题

　　能力目标 讲解习题

　　情感目标

　　教学要点 教学重点 车间事故的习题

　　教学难点 　车间事故的习题

　　课型 　1、习题课 2、新授课

　　教法与学法 (教具) 　　讲析型与多媒体相结合

　　课后小结

　　与作业 　　小结：分析了几个典型习题

　　教学后记

　　(教师课后填写) 　　学员对所讲内容很感兴趣，通过学习掌握典型习题，总结车间事故的原因及经验教训。

　　教研室

　　主任

　　审批意见

　　授课教师 郑留安 备课时间 2012年11月1日

　　主要教学步骤与内容 教学过程设计 时间

　　分配

　　教学目的：掌握典型习题

　　重点：典型习题

　　难点：典型习题分析

　　教学方法：多媒体教学

　　教学过程：

　　组织教学

　　导入新课

　　讲授新课

　　一、填空题：

　　5、班组长的职责：组织安排生产和抓好班组管理

　　11、班组长的权限：本班组的指挥权和管理权、员工的调配权、完善制度权、员工的奖惩建议与分配权、推荐员工权、合理化建议权。

　　6、新进员工需经三级培训，班组长负责“上岗操作培训”、“质量安全教育”、“班组管理方式”培训，做好培训记录，确保新进员工掌握上岗的能力。

　　7、生产管理是对企业生产系统的设置和运行的各项管理工作的总称。又称生产控制。其内容包括：①是生产组织工作即布置工厂，组织生产线，实行劳动定额和劳动组织，设置生产管理系统等。②是生产计划工作即编制生产计划、生产技术准备计划和生产作业计划等。③是生产控制工作即控制生产进度、生产库存、生产质量和生产成本等。

　　8、生产管理的目标是高效、低耗、灵活、准时地生产合格产品，提供满意服务。

　　二、判断题：

　　5、在制品的控制包括在制品的实物控制和信息流转控制。(√)

　　6、库存量应满足可靠性和经济性的要求，一方面满足需要，避免发生缺货，另一方面要尽量减少库存量和保持生产稳定。(√)

　　7、批量是同时投入生产并消耗一次准备结束时间，所制造的同种产品的数量。(√)

　　8、质量管理体系是指在质量方面指挥和控制组织的管理体系。 (√)

　　三、单选：

　　5、PDCA管理循环包括：计划、(B)、检讨、调整四大循环过程。

　　A、生产 B、行动 C、存储 D、销售

　　6、以下对班组管理在企业经营管理中的地位与作用描述错误的是：(D )

　　A、企业的最高方针和目标都要通过班组管理得到最终实现

　　B、班组管理都是企业管理的基础，是企业生产和经营的基本环节

　　C、班组集生产要素于一身(包括人、机、料、法、环)，是影响企业生产、制造和经营效率低的重要环节

　　D、班组管理因为是基层管理，所以对企业最高方针和目标的实现联系不大

　　7对班组长自身素质的四项基本要求描述错误的是：(C )

　　A、有强烈的事业心 B、在工作上坚持原则

　　C、在管理下属时，应多采用命令式口吻 D、遵守社会公德和职业道德

　　8、在生产计划中，班组长所需负起的责任有：(D)

　　A、保证生产品种和需求一致 B、保证产量和需求一致

　　C、保证生产进度和需求一致 D、以上都是

　　简答题：

　　5、清扫的目的是什么?

　　清除脏污，防止污染，将岗位变得无垃圾、无灰尘、干净整洁、将设备保养得锃亮完好，创造一个一尘不染的环境，目的是减少工业伤害，要点是完全彻底，不留死角，杜绝污染源。

　　6、如何做好现场的定置管理

　　(1) 组成团队

　　(2) 对现场进行调查，明确问题点

　　(3) 分析问题提出现场改善方案

　　(4) 定置管理的设计

　　(5) 定置管理方案的实施和考核

　　7、简述车间工序、机台、工具的定置提示

　　(1) 要有图纸架、工艺文件等资料的定置规定

　　(2) 工、卡、量具、仪表、在工序、机台停放的

　　定置要求

　　(3) 材料、半成品在工序、工位摆放的数量、

　　方式的定置要求

　　(4) 必须按标准设计工具箱内的定置图

　　8、班组长的地位?

　　班组中的领导者就是班组长，班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者，也是企业中最基层的负责人，属于兵头将尾，是一支数量非常庞大的队伍。班组管理是指为完成班组生产任务而必须做好的各项管理活动，即充分发挥全班组人员的主观能动性和生产积极性，团结协作，合理地组织人力、物力，充分地利用各方面信息，使班组生产均衡有效地进行、产生“1+1>2”的效应，最终做到按质、按量、如期、安全地完成上级下达的各项生产计划指标。

　　课后小结：

　　本节课主要讨论了几个典型习题。

　　思考：

　　主要应吸取哪些经验教训?

　　组织教学

　　复习提问

　　导入新课

　　目标教学

　　习题讲解

　　2分钟

　　5分钟

　　3分钟

　　80分钟