党政正职领导科学定期检测题库
一、单项选择题(40题)
1.领导者必须承担的责任之一( A )。
A.工作上的领导责任 B.道德上的领导责任
C.经济上的领导责任 D.党性上的领导责任
2.( B )是提高领导者素质的非制度化途径。
A.挂职锻炼 B.注重实践 C.管理监督 D.交流
3.( A )属于领导者能力中的基本能力。
A.思维辨析能力 B.识才辨贤的能力
C.人际交往的能力 D.语言表达的能力
4.马克思、恩格斯论述的无产阶级政党实现领导的基本条件不包括( A )。
A.坚定不移地发展生产力 B.党必须始终保持其先进性
C.制定正确的纲领 D.采取正确的策略
5.领导者的成功靠的是领导行为和领导风格，而这些行为和风格是后天培养和锻炼出来的。这是( B )的观点。
A.特质理论 B.行为理论 C.权变理论 D.新领导力理论
6.领导学在我国，创立于( C )。
A.新中国建立 B.20世纪70年代
C.20世纪80年代 D.20世纪90年代
7.领导者法定权力影响力主要取决于( C )。
A.职位权力的大小 B.能力水的高低
C.职位权力运用的实际情况 D.个人修养的高低
8.现代领导者必须具备的首要观念是( B )。
A.创新观念 B.竞争观念 C.风险观念 D.法制观念
9.培养和提高领导者素质的制度化途径是( D )。
A.勤奋学习 B.注重实践 C.自觉反省 D.交流
10.行政领导不具有的特点是( D )。
A.执行性 B.权威性 C.综合性 D.强制性
11.对领导者领导作风和职业道德的考评是( A )。
A.德的考评 B.能的考评 C.勤的考评 D.绩的考评
12.“君以民为本”、“民贵君轻”、“君舟民水”体现了( A )。
A.民惟邦本的思想 B.富民强国的思想
C.变法革新的思想 D.修身正己的思想
13.( C )是现代领导的实质内涵。
A.权力 B.责任 C.服务 D.能力
14. 一个组织系统在横向的平行线上设置若干部门各有业务范围，这种领导体制是( B )。
A.层级制 B.职能制 C.完整制 D.分离制
15.我国领导体制改革的宏观层面不包括( A )。
A.大力惩治腐败 B.完善领导职能分工
C.合理设置机构 D.进一步健全法制
16.( A )为领导学的产生提供了客观要求。
A.社会化大生产的高度发展 B.科学技术的巨大进步
C.现代科学方法的出现 D.学科体系的细分
17.领导班子( A )高低是衡量领导班子结构是否合理的尺度。
A.工作效率 B.合作能力 C.实践水平 D.社会认同
18.( A )指出领导者的责任归结起来主要是出主意、用干部。
A.毛泽东 B.邓小平 C.陈云 D.刘少奇
19.领导是( A )导向。
A.人员 B.任务 C.细节 D.秩序
20.( D )不属于德才兼备中“德”的要求。
A.政治态度 B.道德品质 C.思想作风 D.知识水平
21.培养和提高领导者素质的制度化途径是( B )。
A.勤奋学习 B.挂职锻炼 C.注重实践 D.自觉反省
22.领导者素质是提高( B )的条件。
A.影响力 B.领导效能 C.工作效率 D.社会认同度
23.决策是领导者的( B )职责，是领导工作的中心环节。
A.首要 B.基本 C.根本 D.次要
24.知人善任、选贤任能是搞好领导工作的( C )。
A.基本前提 B.重要基础 C.组织保障 D.重要条件
25.新时期选用干部的根本标准是( D )。
A.廉洁清正 B.严格自律 C.立场坚定 D.德才兼备
26.( A )是构成领导的关键性因素。
A.领导者 B.被领导者 C.目标 D.环境
27.对领导绩效考评中最重要的是( D )。
A.德的考评 B.能的考评 C.勤的考评 D.绩的考评
28.领导班子是一个( B )。
A.静态平衡体 B.动态平衡体
C.分工与互补结合体 D.授权与分权结合体
29.兼听百家，博采众长是( C )的要求。
A.总览全局的艺术 B.科学决断的艺术
C.巧用外脑的艺术 D.处置突发事件的艺术
30.用人要恰当，发挥其特长体现了用人艺术中的( A )。
A.适用 B.信用 C.善用 D.尽用
31.领导作风是领导者( A )的客观反映。
A.世界观 B.方法论 C.领导心里 D.工作宗旨
32.( C )是领导活动的出发点和落脚点。
A.战略 B.计划 C.目标 D.效益
33.领导学是一门( B )科学。
A.理论性 B.应用性 C.探索性 D.价值性
34.领导学在我国，完善于( D )。
A.20世纪70年代 B.20世纪80年代
C.20世纪90年代 D.21世纪初
35.高层领导、中层领导和基层领导是依据( C )划分的。
A.领导的演变过程 B.领导工作的性质和对象
C.领导活动的主体 D.领导的素质能力
36.“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”好干部标准是( D )提出的。
A.毛泽东 B.邓小平 C.胡锦涛 D.习近平
37.“穷则变，变则通，通则久”体现了( C )。
A.民惟邦本的思想 B.富民强国的思想
C.变法革新的思想 D.修身正己的思想
38.领导与管理都是以( C )为前提的。
A.实现组织目标 B.具有影响力 C.组织及其工作系统的存在 D.互补性
39.领导决策是( C )的集中体现。
A.个人意见综合 B.少数服从多数果 C.领导导向功能 D.一把手决定
40.领导工作所要达到的直接目的在于( D )。
A.服务于民 B.改善民生 C.化解矛盾 D.提高效能
二、多项选择题(39题)
1.新时期领导用人的机制包含( ABCD )机制。
A.平等进入 B.激励竞争 C.择优任用 D.民主监督
2.领导决策的一般程序包括( ABCD )阶段。
A.发现问题，确定目标 B.集思广益，拟定方案
C.分析评估，比较选优 D.组织实施，反馈完善
3.在领导力体系中，( ABCD )重要。
A.愿景比管控 B.信念比指标 C.人才比战略 D.团队比个人
4.领导方法是一个体系，包括( AB )。
A.基本方法 B.具体方法 C.一般方法 D.个别方法
5.被领导者的( BC )，在某种程度上制约着行政效能的高低和影响着行政目标的实现。
A.主动程度 B.自愿程度 C.积极程度 D.参与程度
6.领导者的知识素质要求领导者( ABCD )。
A.通晓马克思主义的基本理论 B.掌握管理科学知识
C.精通专门业务知识 D.懂得社会生活知识
7.领导者必须承担的责任包括( AB )。
A.工作上的领导责任 B.法律上的领导责任
C.经济上的领导责任 D.党性上的领导责任
8.研究领导学的基本方法有( ABCD )。
A.点差研究法 B.比较研究法 C.案例研究法 D.历史研究法
9.提高领导绩效的途径有( ABCD )。
A.认识和掌握领导活动的规律性 B.提高领导者与被领导者之间和理解
C.驾驭和创造环境 D.提高班子的领导功能
10.领导者能力素质包括( CD )。
A.实践能力 B.思维能力 C.基本能力 D.领导能力
11.从领导的工作性质和对象来考察，可以分为( ABCD )。
A.政治领导 B.业务领导 C.行政领导 D.学术领导
12.领导班子建设的总体要求是( ABCD )。
A.政治坚定 B.求真务实 C.开拓创新 D.团结协作
13.领导者影响力由( CD )构成。
A.个人品行影响力 B.能力水平影响力
C.法定权利影响力 D.非权力影响力
14.从20世纪30年代开始，西方国家领导理论经历了( ABCD )阶段。
A.特质理论 B.行为理论 C.权变理论 D.新领导力理论
15.领导实际上就是( ABCD )相互影响、相互作用的结果。
A.领导者 B.被领导者 C.目标 D.环境
16.我国领导体制的本质特征( ABC )。
A.体现人民当家做主的精神 B.坚持中国共产党领导核心的特色
C.贯彻民主集中制的原则 D.践行全心全意为人民服务的宗旨
17.政治坚定是对( AB )的要求。
A.领导立场 B.政治方向 C.党性修养 D.廉洁履职
18.政策对领导行为有着导向功能，具体表现为( ABC )。
A.政策作为原则起指引作用 B.政策作为标准起规范作用
C.政策作为界限起区分作用 D.政策作为依据起评估作用
19.坚持德才兼备标准时，领导者要注意处理好( AB )的关系。
A.资历与能力 B.学历与能力 C.人品与能力 D.党性与能力
20.领导使用人才的原则有( ABCD )。
A.峰值年龄原则 B.职能相乘原则 C.关心培养原则 D.换岗流动原则
21.领导作风包括( BCD )。
A.政治作风 B.思想作风 C.工作作风 D.生活作风
22.领导者的领导能力包括( ABCD )。
A.驾驭全局的能力 B.筹划决断的能力
C.组织协调的能力 D.应变创新的能力
23.岗位责任制要体现( ABC )相结合相统一的原则。
A.责 B.权 C.利 D.效
24.( BD )是领导体制的实质和核心内容。
A.领导机构设置 B.领导权力结构
C.领导方式方法 D.领导权限划分
25.领导决策的特点有( ACD )。
A.预见性 B.计划性 C.选择性 D.主观性
26.人类历史上政治领导体制发展大致经历了( ABCD )阶段。
A.原始民主制 B.君主专制制度 C.分权制衡制 D.民主集中制
27.分权制衡制的力量基础是( AB )。
A.人民主权原则 B.三权分立原则 C.相互监督原则 D.多党执政原则
28.求真务实是对领导班子( CD )的要求。
A.为政作风 B.自身形象 C.工作态度 D.工作精神
29.领导艺术具有( ABCD )特点。
A.科学性 B.灵活性 C.多样性 D.实践性
30.领导者进行调查研究要有( ABC )。
A.目的性 B.计划性 C.针对性 D.效率性
31.领导者的日常指挥包括( BD )。
A.决策指挥 B.执行指挥 C.考核指挥 D.应变指挥
32.驾驭人才的艺术要求用人时要做到( ABCD )。
A.适用 B.信用 C.善用 D.尽用
33.领导心理包括( ABCD )。
A.领导者的心理品质 B.领导班子的心理结构
C.被领导者的心理特征 D.领导过程的心理机制
34.在政策宣传的过程中，要注意( BC )。
A.详细具体 B.准确全面 C.形式多样 D.注意保密
35.作为领导者必须具有( ABC )的能力。
A.知人善任 B.选贤任能 C.量才用人 D.不徇私情
36.德才兼备中“德”的要求包括( ABC )。
A.政治态度 B.道德品质 C.思想作风 D.廉洁自律
37.列宁提出了关于领导的一系列原则，包括( ABCD )。
A.民主集中制原则 B.引导群众前进的原则
C.集体领导与个人负责相结合的一种 D.领导者要做人民公仆的原则
38.选择实现战略目标的途径，主要应该做到( BCD )。
A.选好实施者 B.将战略划分阶段
C.选择战略重点 D.确定指导方针
39.我国领导体制的主要弊端表现为( ABCD )。
A.领导职能相互混淆 B.领导权力过于集中
C.领导机构高度膨胀 D.用人制度缺乏活力
三、判断题(39题)
1. 一个优秀的领导者应该充分发挥非权力影响力。(×)
2. 领导活动离不开政策。(√)
3. 作为一个领导集体，可以有多个领导核心。(×)
4. 领导者必须把被领导者当做是一种能够不断挖掘和扩大的资源。(√)
5. 管理是秩序导向，领导是机会导向。(√)
6. 德才兼备标准的主次性是指德第一位的，是先决条件。(√)
7. 在领导的自然属性和社会属性之间，自然属性占主导地位。(×)
8. 现代领导原理中的能级原理强调的是根据领导者的能力大小，赋以相应的责任和授以相应的职权。(√)
9. 能力是知识的基础，知识是能力的运用。(×)
10. 政治领导中主要是政党领导。(√)
11. 领导绩效是对领导者实施有效监督的重要内容之一。(√)
12. 领导者素质的培养和提高取决于制度设计。(×)
13. 劳动产生了人，并未产生人类的领导活动。(×)
14. 奖惩权是领导者对下属进行统辖和控制的重要手段。(√)
15. 领导班子互补效应的好坏和大小显示出领导班子结构合理化的程度。(√)
16. 领导实质上是领导者引领和率领下属实现组织目标的活动过程。(√)
17. 创新是现代领导者必须具备的首要观念。(×)
18. 政策水平高低是衡量领导者合格与否的重要标志。(√)
19. 聘任法有利于开展人才竞争，有利于发挥人的潜能。(√)
20. 能力是现代领导的实质内涵。(×)
21.领导绩效是领导者德才素质在工作实践中的综合表现。(√)
22.领导者心理障碍是指领导者在领导活动过程中表现出来的不良心理行为和心理状态。(√)
23.领导是任务导向，管理是人员导向。(×)
24.组织管理就是把人群有效地组织起来，协调一致地实现目标任务。(√)
25.领导班子建设的关键是选好、配好、管好“一把手”。(√)
26.领导者在开展批评时必须“热”处理不能“冷”处理。(×)
27.制定战略是领导者的首要职责。(√)
28. 权力虽然以服从为前提，但是并不具有强制性。(×)
29.检查总结既是督促实施决策的过程，又是对决策再认识的过程，同时也是一个信息反馈的过程。(√)
30.权力观是领导者世界观、人生观和价值观的集中体现。(√)
31.以人的工作实绩来衡量人的实际能力的用人方法是委任法。(×)
32.领导影响力由权位影响力和非权位影响力构成。(√)
33.所谓决策也就是通常所说的“拍板定案”。(√)
34.权威性是个人或组织活动结果的社会评价。(√)
35.领导者不必都需要有权威性。(×)
36.舆论监督是社会监督和群众监督的主要途径。(√)
37.效益是领导活动的出发点和落脚点。(√)
38.民主集中制是我们党的根本领导制度。(√)
39.自我意识是人的自我认识和自我评价。(√)
四、简答题 (2题)
1.领导者心理健康的标准是什么？
答：领导者心理健康的标准，大体表现在以下几个方面：(1)现实冷静的自我意识；(2)卓然超群的智力状态；(3)乐观超群的情绪心理；(四)坚韧不拔的意志心理；(五)和谐融洽的人际关系；(6)锐意进取的成就动机。
2.什么是领导监督，其重要性何在？
答：(1)领导监督是指各种监督主体(包括党和国家及人民群众)依照法律规定，通过一定的组织和手段对领导活动进行的监察和督促活动。(2)领导监督的重要性主要体现在以下6个方面，即加强监督，是领导者正确开展领导活动的必要条件；加强监督是清除腐败，加强民主政治建设的重要措施；加强监督是保护国家、社会、集体的利益和公民合法权益的有效途径；加强监督是实现依法治国、依法行政伟大战略方针的有力保障；加强监督是提高领着素质、培养德才兼备的高水平领导干部队伍的重要方式。
五、论述或实践题 (2题)
1.试述领导的本质和属性。
参考答案要点：所谓领导本质，是指领导活动自身所具有的内在质的规定性，是领导者与被领导着通过一系列相关因素及其作用所表现出来的实质性关系。这种关系就是领导与被领导、控制与被控制、指挥与被指挥的关系。
首先，领导意味着被赋予一定的职位和权力。合法的职位和法定的权力，是领导的基础和前提；没有相应的职位和权力，就不成其为领导。但这个授予你的权力不是领导者个人的，他姓“公”，是公权力，它姓“人”属于人民；权力是一把“双刃剑”，可以助你成就事业，也可以引你入地狱，“有权不可任性”，一定要正确地行使权力。否则，权力在领导者身上将丧失合法性。
其次，领导意味着担当一定的责任。领导者拥有一定的权力，相应地必须承担一定的责任；权力越大，责任越大。权利与责任就如同权利与义务一样，是对等的。有句话叫“责任重于泰山”；接受委任与履行职责是一种政治契约，履行职责就是履行政治契约。一个人失去了责任心，就等于政治死亡；领导者要有强烈的责任意识、履职意识；否则，就是不讲信用。
第三，权利和责任意味着服务。服务是领导的实质内涵，权力的本质规定性和责任的不可推卸性，最终意味着一种特殊的服务——领导，领导的本质就是服务。
领导本质的外在表现形式是属性：自然属性和社会属性。领导的自然属性是不同社会制度下领导活动所必然具有的某些方面的共同特征，体现了领导的共性；领导的社会属性是体现所在社会生产关系本质特征的属性，即在不同的生产方式下，领导活动的性质和目的各不相同。这种不同的根本区别体现在“为了谁”，社会主义制度条件下，领导的本质是为了人民，人民公仆是领导的本质定位。
2.习近平总书记提出“打铁还需自身硬”的领导思想，请你从领导科学的角度谈谈自己的理解和感悟。
参考答案要点：次命题为开放性命题，但有明确答题指向，需从领导科学的角度分析。参考要点如下：
(1)点名出处：“打铁还需自身硬”是习近平当选总书记后，在新一届政治局常委同中外记者见面时的讲话时提出来的，他指出：“打铁还需自身硬。我们的责任，就是同全党同志一道，坚持党要管党、从严治党，切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，使我们的党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”
(2)阐发见解：这句话，很朴实、很通俗，不识字也能听懂；但却道出了执政和领导的一条“铁律”，特别是联系习近平总书记十八大以后治国理政的实践和成效，更是感悟深刻、启迪良多。从领导科学的角度看，大体有以下基本内涵：一是做领导使命光荣、责任重大、任务艰巨，是“打铁”；二是“自身硬”是基础、是前提，是得民心的根本路径，只有“自身硬”才具有“领导”的合法性基础，才能让“被领导者”心悦诚服，才具有公信力、权威性；三是“自身硬”有丰富的内涵，包括思想硬、作风硬、本领硬、做人硬等，还包括以身作则、以上率下，喊破嗓子不如做出样子等，对领导者的素质、品行和能力提出了全方位的要求；四是“自身硬”不是天然生成的，要靠自己努力和长期修炼；五是“自身硬”还要靠纪律和制度管束，“把权力关进制度的笼子”，“党要管党、从严治党”等就是一种“管束”和压力。
