对农村教师安心乐教的思考和建议

如何才能让乡村教师“下得去、留得住、教得好”？

受城乡发展不平衡、交通地理条件不便、学校办学条件差等因素影响，当前乡村教师队伍仍面临职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题，制约了乡村教育持续健康发展。让农村教师安心乐教，可采取“待遇留人、事业留人、感情留人”。

待遇留人，不断改善乡村教师的工作生活条件，逐步形成“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制，依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准，依法依规落实乡村教师工资待遇政策，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费，建设具有宿舍（公寓）性质的教师周转房，有效解除农村教师的后顾之忧，为教师安心乐教提供基本保障。事业留人，通过培训、交流、科研等形式为教师打通成长和晋升空间，实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡，切实向乡村教师倾斜。对在乡村学校长期从教的教师予以表彰。广泛宣传乡村教师坚守岗位、默默奉献的崇高精神。感情留人，充分发挥团组织青年凝聚力，定期开展青年联谊会,帮助乡村教师搭建一个良好的交流、交友平台，拓宽择偶渠道。开展青年故事分享会、文体交流活动等活动，丰富乡村教师业余文化生活，使他们安心扎根庐江、建功立业。

（庐江团县委 陈红梅）