一次失误的比赛规则

打赌定输赢有时候就是图一个刺激，结局无非有两种，输或赢。如果双方没有十足的把握打赌就是凭运气，而有的人自认为胸有成竹，但由于开始没有制定详细、具体的比赛规则，其结果可能让你事与愿违、让人哭笑不得。儿子放假了，一天到晚一味地贪玩，有一天晚上我下班回来给他布置了一项作业，预习一篇六年级的课文，我随便一翻，找到了课文《桥》，吩咐让他读。儿子一听直摇头，显然想拒绝接受任务。看此情景，我就软了下来，为了让自己的工作好开展，就用商量的语气说：“这样吧，咱们打个赌，如果你能读下来，博你妈妈开心一笑，那么咱们出去买你喜欢的面包，这样吧？儿子一听，便怦然心动了，满口答应。此时我暗自庆幸这次能够一举两得，我安排的任务完成了而且不花钱。他妈妈在床边边看手机边听儿子读课文，我呢？当然是裁判，儿子读书的内容与欢乐根本就是风马牛不相及，我就暗暗高兴，知道他无论如何施展才艺也不会让他妈妈露出一丝微笑。

《桥》这篇文章描写的是一名老共产党员的大公无私、忠于职守，舍己为人的感人事迹。儿子大声地读着，“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒……”,妈妈对他的表演是不屑一顾，只顾低头看手机，不理不睬。

儿子坚持了几分钟便如同泄了气的皮球，抬头望着妈妈，生气地将手机扔在了一边。见妈妈还是无动于衷，索性不读书了，开始给妈妈“挠痒痒”，原本一声不吭地妈妈被调皮的儿子逗得哈哈大笑，儿子意外地收获了笑容。

“不择手段”的儿子取得了胜利，我是有点儿不甘心，便与儿子理论起来，儿子竟然理直气壮地说：“这篇文章根本就没有好笑的地方，谁读也笑不出来。”

我陷入了沉思：在我们的现实学习、生活中难免也会遇到这样的情况，有时候单位或部门制定的标准不规范、细致、不切实际，难免让人心生杂念、想方设法钻空子，扭曲了比赛的初衷，背离了考核的目的。假设与孩子打赌规则是规定的时间内读完整篇文章或是读书时要有感情，那么孩子读书时也不会“见异思迁”。

本次打赌我输了，输的心服口服，可是孩子的妈妈笑得却尴尬，让我也觉得特别的别扭：那笑容中有点儿对我比赛规则的嘲笑。

试想如果我们在制定一些比赛规则的时候片面地只注重结果，那么可能会出现一些节外生枝的情况，部分人员容易“抄近路”、“钻空子”，结局往往会出人意外，规则制定还是严谨才好。