近日，在山东省煤田地质局五队土壤污染环境状况详查现场，笔者看到一幕“导师带徒”现场教学情景：师傅亓大千对着采样设备讲解原理、讲操作，传授自己的经验，徒弟段福昂用心记录、模拟操作，不时询问;就连休息空闲，也不时传来师傅“刁钻”的提问和徒弟自信的回答。
近年来，五队党委高度重视人才队伍建设，积极探索、实施“导师带徒”人才培养工程，充分发挥技术骨干“传帮带”的作用，弥补年轻职工技术工作“短板”，形成人才梯队优势。他们起草了《第五勘探队“师傅带徒弟”实施细则(试行)》，明确导师选配方法，按照“一对一”“一对二”形式，双向选择配备师徒“对子”，并正式签订师徒协议，除明确师徒各自责任外，还分别制定了培养和学习年度计划，确保导师带徒工作有的放矢。
为确保师带徒活动质量，该队严抓考核，设立“师傅、师傅所在部门、队级”三级考核体制，考核内容包括专业理论知识掌握情况、现场实际操作水平以及技术成果提交能力。师傅按月度评价徒弟表现情况;部门以季度为节点，评价专业理论知识和实际操作水平;年末队里组织相关部门人员对师傅的培养能力、徒弟的学术水平以及承担项目能力、工作态度等方面作出评价。
段福昂说：“我将向导师看齐，努力尽快从‘跟着干’转变到‘独立干’。”师傅亓大千说：“我会倾囊相授，将自己的本领传授给徒弟，发挥好‘传帮带’作用。”
