为进一步贯彻教育部《大中小学劳动教育指导纲要》，切实提高学生的劳动素养，养成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。近日，庐江县郭河镇福元小学结合学校自身实际和地方特色，家校联手开展劳动教育。
该校制定相关工作制度，将劳动教育纳入学校德育工作和学科教育计划。严格执行劳动课上课制度，统筹学校课程设置，要求各班教师认真谋划劳动教育课程、认真上好每一堂劳动教育课。同时，各年级段突出劳动教育侧重点，低年级开展日常生活技能学习，中高年级开设校本劳动课程，将劳动课程建设落到实处，扎实开展劳动教育，同时该校立足长远，校园内积极规划劳动实践基地建设。
该校通过班级群向家长发出号召，家校联手开展劳动教育，建议将学生劳动剪影与师生共享。同时鼓励家庭指导学生参加卫生打扫、作物种植、清洁拔草等形式多样的劳动。“孩子懂事了，周末帮着干农活，不玩手机了!”家长质朴的语言中透露着满意。现在正值油菜收割季节，该校引导学生在保证安全的情况下自觉分担家务，教学生学会感恩，提高学生的劳动意识，学会劳动技能，学会尊重劳动成果，知晓用劳动创造美好生活，使劳动教育渗透到学生日常生活，进一步丰富了课外劳动实践内容。
该校校长钱元升表示，推进劳动教育关键要“家校并举”。一方面，开展劳动教育，应成为学生素质教育的重要一课。必须从义务教育阶段开始，将劳动教育纳入教育体系，纳入学校日常教育教学计划，成为学生的必修课。另一方面，注重课外校外劳动管理，强化家庭劳动教育，使学生从小就真正把劳动当作一种自觉。也只有这样，劳动教育才能落到实处，而不是沦为又一种形式主义。
