为进一步做好培训教育工作，不断打造人才培养新模式，培训中心强化树立所有问题的根本都是人的因素的观念!持续推进人才培养上水平。
煤矿生产安全不单是井下员工的活动，而是煤矿员工的整体活动，上至管理层，下至操作员工，加强培训教育，做到、做好四个“注重”，不仅能够自上而下形成安全生产意识，并使之贯穿于整个煤矿生产活动，促进煤矿生产安全工作的改进，更能够持续深入做好人才队伍的培养与锻造，高效发挥企业内部人力资源的作用与潜力。
一、注重需求分析
培训需求分析主要是在培训的准备阶段，培训机构采取适当的方式了解参加培训成员的状况，统一分析如知识水平、技能、岗位等，以此来确定培训的层次定位。培训过程中也是一种反思体验的过程，主要是解决与探索工作中存在的问题，并在这一环节中掌握新的知识、技能，从而提高成员的素质。实施培训的主要目的是结合理论与实践，通过调研、沟通与交流，分析不同层次参培学员的类型、性格、年龄、知识结构等，制定不同的标准，精准提升，使其不断完善自我。
二、注重课程设计
一是遵循课程设计的原则，将提升学员从业素质看成是培训的重心，分析学员的培训需求，以煤矿生产未来可能出现的变革以及现实问题为导向，根据学员的学习特点进行安排设计，力求煤矿安全培训课程设计的科学性。二是采取“活模块、重实际、宽基础”的集群式课程模块，从而提升培训课程的适应性和灵活性。在选择培训内容的过程中，需要从情感态度、培训技能和培训知识等方面入手;在编配培训内容的过程中要注重关联性、整合性和顺序性。三是在教学培训方法的选择上，可以从多样化的角度出发。面对不同内容、不同情况以及学习具有差异的学员时可选取观摩法、模拟法、案例法、角色扮演法以及研讨法、讲授法等多种教学方式。
三、注重组织实施
培训组织与实施本质就是利用不同的培训方法教授培训内容。在培训过程中，还可以倡导学员之间互相学习、互相评价、互相进步的教学互动方式，让学员从被动的学转为主动的教，使得学员更容易更有兴趣更有成就感的完成安全学习任务，除了培养学员“学”的能力，还要培养学员“教”的能力。
四、注重效果评估
培训的效果取决于对被培训者经验智慧的开发、被培训者相互之间经验的分享和对培训者经验的提升。一是通过问卷调查、座谈会、小组讨论、观察等方法来了解参培人员对培训项目的反应，包括对培训教师、培训内容、培训环境、培训设施等的反应，以及参培人员是否喜欢该培训项目等。二是通过态度调查、书面测试等方法，主要了解参培学员掌握了多少知识、技能，他们的知识、技能和态度有何改变。三是通过绩效测试、座谈、小组讨论、观察、绩效记录等方法，来了解参培学员是否将所学知识和技能应用于实际工作中，培训课程对参培学员的工作带来了什么样的变化。四是通过绩效测试、座谈、绩效记录等方法，了解培训项目对参培学员的单位带来了什么样的变化和效果等。通过培训效果评估对培训机构和参培学员提供反馈信息，了解参培学员的知识、技能和态度是否提高和改变，在实际工作中是否应用到所学的知识、技能和态度，对参培学员的工作单位是否有积极影响，从而为新的培训方案的设计提供帮助。
立足当下、着眼未来，在“四注重”的基础上，培训中心组织开展了多期班组长素质提升班、内训师专项提升班、安全管理人员素质提升班等，取得了较好成效。下一步仍将继续考虑在培训教学理念与培训模式上深耕细作，凸显理论思想、科技应用与实践相结合，进一步高质高效培养所需人才，在满足当前煤矿人才培训需求的同时，更好地为公司“三好三高”发展提供强力的人力基础支撑。(中煤新集培训中心 李克勤)
