言论：
联动机制需要多方协助
任锁生
近日，笔者在新闻中看到，某社区与驻地单位联合开展公益课，邀请非遗传承人讲授知识，带领孩子们参与创卫等等一系列丰富多彩的活动。
社区教育的加入，将家庭、学校和社区构建成为一个坚固稳定的“铁三角”，三方互为依托，环环相扣，更科学更全面地实行联动机制，为学生们的健康成长保驾护航。这样一系列活动，笔者感觉内容丰富，意义深远，非常值得推广开来，并进而发扬。
扬长避短，发挥优势力量。我们必须承认，无论是家庭还是学校，包括社区，三者当中的任何一方，都无法保证实现全方位立体化无死角的管理与培养，任何一方，都会有短板或不足。因此，我们就需要扬长避短，找准优势方向发力，为我们的下一代尽可能多、尽可能好地提供优质资源，从而让我们的接班人成长为优秀人才。
沟通协调，打造完美循环。“十年树木，百年树人”的俗话告诉我们，培养一代新人可谓任重而道远。即使是将家庭、学校、社区的有生力量都调动起来，如果只是各自为政，各行其事，缺失有效合理的沟通协调，衔接不好每一个小细节，其结果恐怕不容乐观。举个例子，即使社区在节假日里让孩子们参与创卫工作，但回到家庭后家长爱子心切，舍不得让孩子参与家庭劳动，试想，仅凭几次社区活动，怎么可能培养出孩子热爱劳动的习惯呢。反倒是可能让孩子无所适从，分辨不清家庭和社区哪一边的要求正确。
对于孩子们来说，参与社会活动，是认识家庭与学校之外的世界的重要途径，是他们树立正确三观的启蒙一课，从家庭到学校，再到社区的联合联动至关重要，需要我们三方同心协力去完成。(任锁生)
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